Propuesta
Didáctica
Didáctica de
la actividad:
El objetivo de la
actividad es que los alumnos puedan identificar como varían las funciones trigonométricas
teniendo en cuanta los diferentes valores que pueda tomar la amplitud, el
periodo y la fase.
Para esto se tendrán
en cuenta diferentes etapas:
Etapa 1: Amplitud.
Para resolver esto, graficaremos ingresando cada
función con el argumento entre paréntesis.
Etapa 2: Periodo.
Etapa 3: Fase.
Información de
la actividad:
Fundamentación:
El uso de las nuevas tecnologías dentro
del ámbito escolar es algo con lo que nos encontramos hoy en día, por esto creo
fundamental poder desarrollar actividades que integren la matemática con ellas.
En este caso los alumnos puedrán visualizar y comprender a las funciones
trigonométricas a través de esta herramienta tan útil como es el software
Graphmatica que nos permite representar distintos tipos de funciones.
Nivel
educativo: 5° año.
Área
curricular específica: Matemática.
Expectativas
de logro:
o
Que el alumno
trabaje con funciones trigonométricas.
o
Que el alumno
pueda reconocer la función que cumple cada una de las componentes de las
funciones trigonométricas.
Contenidos
curriculares:
o
Contenidos
conceptuales: Funciones trigonométricas.
o
Contenidos
procedimentales: Verificación de resultados. Obtención de conclusiones.
o
Contenidos
actitudinales: Curiosidad, apertura y duda. Disciplina, esfuerzo y perseverancia
en la búsqueda de soluciones. Apreciar la implementación de la tecnología en el
mundo de la matemática.
Evaluación:
Continua. Basada en
la capacitación de modelización de funciones y su aplicación práctica.
Recursos:
Software utilizado:
o
Graphmatica. Graphmatica, es un
editor gráfico que permite representar funciones cartesianas, relaciones,
inecuaciones, ecuaciones diferenciales, paramétricas, polares, etc.
Asimismo permite calcular y graficar tangentes e integrales, hallar puntos
críticos, soluciones de ecuaciones, intersecciones entre funciones, etc.
Un programa muy completo para profesores de matemática que desean incorporar nuevos
recursos en sus prácticas áulicas.
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